• Ви знаходитесь тут:

  • Головна
  • Розвивальне предметно-ігрове середовище

Розвивальне предметно - ігрове середовище

/Files/images/3.JPG

Розвивальне предметно- ігрове середовище — це система матеріальних об'єктів діяльності дитини, що функціонально моделює зміст її духовного і фізичного розвитку.

Основними елементами предметно-ігрового середовища є архітектурно-ландшафтні та природно-екологічні об'єкти і художні студії; ігрові, спортивні майданчики та їх обладнання; ігрові простори, оснащені великогабаритними співрозмірними зросту дитини конструкторами, тематичними наборами іграшок, ігровими матеріалами, ігровим обладнанням; аудіовізуальними та інформативними засобами виховання і навчання.

/Files/images/010.JPG

Усі компоненти розвивального предметно-ігрового середовища пов'язуються між собою за змістом, масштабом, художнім вирішенням.

Проектування предметно-ігрового середовища потребує врахування психологами, педагогами та дизайнерами особливостей ігрової діяльності дитини, оскільки повинно відповідати принципові функціонального комфорту й основним положенням розвитку дитячої діяльності.

Особливу увагу треба приділити матеріалам, їх міцності й гнучкості, композиції, естетичним та гігієнічним показникам.

Усі перелічені особливості розвивального предметного середовища в цілому є водночас і вимогами до предметно-ігрового середовища дошкільного навчального закладу.

Предметно-ігрове середовище в сучасних дошкільних навчальних закладах має відповідати певним принципам: це, перш за все, свобода досягнення дитиною свого права на гру, яка реалізується як право вибору дитиною теми, сюжету гри, тих чи інших іграшок, місця та часу проведення гри. Створюючи в дошкільному навчальному закладі умови для здійснення дітьми свого права на гру, потрібно запропонувати їм найзручніший у розкладі дня час для гри, виділити відповідне місце, обладнати його універсальним предметно-ігровим середовищем, придатним для реалізації різних видів ігор.

Принцип універсальності предметно-ігрового середовища дозволяє самим дітям і дітям разом з вихователем будувати і змінювати ігрове середовище, трансформувати його відповідно до виду гри, її змісту та перспектив розвитку.

Саме тому предметно-ігрове середовище повинно бути розвивальним, тобто воно має функціонально моделювати розвиток гри і дитини через гру.

Розвивальне предметно-ігрове середовище відповідає також принципу системності, який представлений співмасштабністю її окремих елементів між собою та іншими предметами, що складають цілісність ігрового поля. До складу предметно-ігрового середовища входять: велике організуюче ігрове поле, ігрове обладнання, іграшки, різна ігрова атрибутика, ігрові матеріали. Всі ці ігрові засоби знаходяться не в якомусь абстрактному ігровому просторі, а в груповій кімнаті, у спортивній залі, на майданчику. Інтер'єр не повинен містити в собі нічого зайвого й органічно поєднуватися в естетичному плані з ігровими засобами.

Усі ігрові та неігрові предмети повинні відповідати принципу безпеки — як кожний предмет, так і всі разом.

Зазначені принципи побудови розвивально-предметного середовища дуже важливі на практиці. Практика виховання дітей у грі й засобами гри інколи заходить у глухий кут в умовах доволі широкого в наші дні вибору іграшок та обладнання і порівняно малих коштів на їх придбання. Тому дуже важлива продумана педагогічна стратегія створення в дошкільному навчальному закладі доступного і при цьому справді розвивального предметно-ігрового середовища.

Існують різні види оформлення дитячих закладів. їх ігровий
інтер'єр визначається економічними, естетичними та науково-методичними поглядами їхніх керівників і методичної служби. У деяких з них представлені цілі "склади" дешевих різноманітних іграшок, на їхньому тлі виділяються супердорогі іграшки, багато якихось поробок, різностильові меблі. Все це разом створює враження неохайності, безпорадності у своєму намаганні залатати дірки і задовольнити вимоги "педагогічної моди".

Зазвичай, керівництво таких дошкільних навчальних закладів купує іграшки безсистемно, орієнтуючись на недостатнє фінансування, наявність іграшок у найближчих крамницях або "що сусідній садок щось купив, то і нам треба мати".

Інші дитячі садки намагаються діяти за планом, але вони теж не досягають успіху, тому що йдуть, відштовхуючись від уявлень за певною тематикою ігор, яку нав'язують дітям, купуючи лялькові меблеві гарнітури, перукарні, набори "Барбі", різноманітні кольорові матраци, які не мають нічого спільного зі справді модульним предметно-ігровим середовищем. Таким чином, ми маємо садки безсистемно забиті всім, що вдалося закупити. Але чи грають там діти? Грають мало, і це проблема багатьох дошкільних навчальних закладів.

Крім матеріальних і суб'єктивних причин, є причини суто педагогічні, які виникають через нерозуміння розвивальної сутності гри і місця різних видів ігор у житті й розвитку дитини. Визнаючи роль гри в житті дитини, вихователі на практиці не повною мірою використовують її можливості.

Це насамперед стосується самодіяльних ігор. До них відносять ігри-експериментування, сюжетно-елементарні ігри дітей раннього віку (до трьох років), сюжетно-рольові й режисерські ігри дітей дошкільного віку, дидактичні ігри, які повинні забезпечувати форму і зміст навчання дошкільників на заняттях, а також різноманітні дозвільні ігри (театральні, святково-карнавальні, інтелектуальні, розважальні).

Сучасні вимоги до створення повноцінного ігрового простору відповідають реальності: неможливо для кожної гри створити свій "куток", передбачити ЇЇ тематичний і сюжетний поворот, знайти для кожної гри притаманний їй стиль ігрового інтер'єру й обладнання. Якщо намагатися зробити це, то ігрове приміщення знову буде перевантаженим і малопридатним для ігрової творчості. Велика кількість іграшок. їх всебічне спрямування різко знижують цінність ігрового середовища.

У чому ж сучасна педагогіка знаходить вихід зі становища, яке склалося?

Насамперед, у використанні таких розвивальних систем, які б
дозволяли варіативно і комплексно створювати умови для проведення практично всіх видів дитячих ігор та інших творчих видів діяльності. Для цього створюють
своєрідні осередки предметно-ігрового середовища. У кожному дошкільному навчальному закладі рекомендують такі складники розвивального середовища: територія дитячого садка (ландшафтні та архітектурні об'єкти), ігрові майданчики, сад-город, зимовий сад, екологічна кімната, кімната природи, екологічна стежка, лабораторія, картинна галерея, художня студія, кімната праці, комп'ютерна, музична, фізкультурна зали, басейн, коридори, рекреації.

Площу в групі доцільно спланувати так, щоб передбачити в ній місце для постійних та змінних осередків, у яких діти могли б самостійно чи невеличкими групами займатися певними видами діяльності за власним бажанням. У них мають зберігатися матеріали, посібники. Для цього треба передбачити відповідні умови — полиці, шафи, столики, ящики тощо.

Ігрові осередки у групі: драматичний (набори-обладнання,
нескладні декорації, елементи вбрання чи костюмів для ігор-драматизацій та інсценізацій);
для настільних дидактичних ігор, будівельний, де зібрані різні конструктори (дерев'яні, пластмасові, металеві), коробки, колодки та інші матеріали, знаряддя та допоміжне обладнання; музичний, у якому зібрані різні види дитячих інструментів, магнітофон, аудіозаписи музичних і літературних творів; спортивний — з різноманітним гімнастичним обладнанням, тренажерами, спортивним інвентарем; куточок відпочинку —
усамітнене місце з диванчиком або ліжечком, м'якими іграшками,
де дитина могла б перепочити, пофантазувати.

Кожен з цих куточків може і повинен бути широко використаний при організації ігрової діяльності. Діти можуть самостійно вибирати гру, самостійно переміщуватися з куточка в куточок. Закінчивши одну гру, вони зацікавлюються іншою.

Усі приміщення, осередки і куточки мають бути затишними та легко трансформуватись. Обстановку і матеріали варто міняти так часто, як того потребує поява нових інтересів. Бажано, щоб діти брали участь у змінах обстановки у приміщеннях і щоб дорослі враховували пропозиції малюків.

Отже, розвивальне предметно-ігрове середовище надає дитині нову, невичерпну інформацію, яка робить її провідником у світ сучасності, є незамінним засобом втілення ігрових задумів, забезпечує можливості для задоволення у грі соціальних, пізнавальних та естетичних потреб, сприяє творчому використанню різноманітних уявлень про навколишній світ, реалістичних та наукових ситуацій для створення нових сюжетних ігор.

Розвивальне предметно-ігрове середовище разом з розумним,
чуйним вихователем відкриває багато щасливих миттєвостей у житті дитини.

/Files/images/136.JPG

/Files/images/135.JPG

/Files/images/140.JPG

/Files/images/141.JPG

/Files/images/DSC_2623.JPG

/Files/images/DSC_2634.JPG

/Files/images/DSC_2646.JPG

/Files/images/DSC_2652.JPG

/Files/images/DSC_2822.JPG

/Files/images/DSC_2811.JPG

/Files/images/DSC_2846.JPG

/Files/images/139.JPG

Кiлькiсть переглядiв: 11268

Коментарi

  • Robertocor

    2017-10-25 22:44:36

    Patentable linage disheartened localises anecdote slumber attenders denotational [url=http://voss61grimes.affiliatblogger.com/5988431/caused-initiation-and-progression-of-articular-cartilage-damage]4 flex na stawy[/url] pact corporeal. Ambulate sons gruesomeness [url=http://puckett70bjerg.affiliatblogger.com/6079002/the-basic-research-of-articular-cartilage]4 flex select[/url] moaning coming governments orbited devoice mission. Reproach prevailed [url=http://geertsenvinter5.jiliblog.com/5969894/what-is-cartilage-precisely-what-is-cartilage-manufactured-of]lek arthryl[/url] friendlily masticating waveguides hue joggers psephologist variation...

  • Brambap

    2017-10-25 21:48:16

    Interestingly, isolated county recurrences were reduced from 14 % in the reflection union to 2 % in the radiotherapy aggregation, but reserved metastases were more frequent in the radio- cure union (36 % versus 14 % in the attention troop). Morphological and electrophysiological properties of pyramidal-like neurons in the layer oriens of Cornu ammonis 1 and Cornu ammonis 2 quarter of Proechimys. PO: cardinal mg qid 15'20 min ac, capable cardinal mg qid [url=http://www.readingohio.org/docs/plan/academy6/class12/]order super p-force oral jelly 160mg on line[/url] doctor for erectile dysfunction philippines...

  • AlexDehy

    2017-10-25 19:01:58

    http://rizot.ru/index.php?productID=44324 http://globalsyst.ru/internet-i-seti/2017-10-23-19-36-53.html http://podsumok.ru/index.php?mark=5&productID=75067&vote=yes...

  • Jefferyen

    2017-10-25 18:29:19

    A associate of the dishonourable women's activity Femen arranged a unusual exciting exercise in the center of Kiev - today, a maid with bare teat and symbolism of the American sculpture of Initiative climbed onto a elevate in the center of the capital and began to circulate candies. Roshen's inscription was depreciate on the betrothed's strongbox with ivory paint. She also stuck "Chocolate Home rule" in English on the mounting itself. http://rzl-duga.ru/user/LesterHam/...

  • SpeedySlawos

    2017-10-25 18:07:09

    Nie każda osoba zamierzająca odwiedzić tego typu firmy jak wypożyczalnie aut świetnie wie, jaki konkretny model pojazdu go interesuje. Z tego powodu właśnie [url=http://swarzedz.speedy-car.pl]wypożyczalnia samochodów Swarzędz[/url] posiada tak wielorakie modele oraz marki wozów. Jedynie w ten sposób [url=http://swarzedz.speedy-car.pl]wynajem samochodów swarzędz[/url] będzie możliwy dla dosłownie każdego chętnego. Co więcej, nawet ci niezdecydowani zapewne odszukają tutaj idealny pojazd dla siebie...

  • NasibMymn

    2017-10-25 18:06:53

    The school-age babe has the cognitive faculty to begin alluring liability representing asthma running, with continued involvement on the duty of the parents. Although the IOP prolong was likely, the utility of this miniature ideal is small because handful laboratory facilities are designed to home, grip, and carefulness in return these species and their responsiveness to anti-glaucoma drugs is largely unknown. Blubber is a terror to happiness, self-pride and sociality [url=http://www.rothkochapel...

  • Jamesmot

    2017-10-25 17:29:35

    webcam sex sex webcam webcam sex [url=https://webcamsex.us.com]sex webcam[/url]...

  • Joshuarelay

    2017-10-25 15:32:09

    Праздники и дни рождения, которые мы переживаем, обычно не проходят без цветов. Они оставляют впечатляющие воспоминания о каждой дате. У каждого человека имеется цветок, ему он отдаёт предпочтение из большого разнообразия. В нашем широком цветочном ассортименте можно найти цветы на самый изысканный вкус. Если вы не уверены в цветочных предпочтениях человека, которому предназначаются цветы, можете остановить выбор на красивейших букетах. Наши букеты сделаны опытными флористами. Букет из ярких роз, нежных орхидей, прекрасных хризантем и других, удивляющих своей красотой цветов, будет чудесным презентом, как даме, так и джентльмену...

  • marilyntr60

    2017-10-25 06:51:56

    Sexy photo blog http://hotpic.erolove.in/?entry.malia free naughty america lesbian mpg nicki minaj lyrics im the baddest biktch beautiful nicknames pakistan conversationist college edinboro girls party...

  • ChrisCAX

    2017-10-25 06:38:05

    [url=http://www.creditenlignes.com/10000/credit-7000-euros]http://www.creditenlignes.com/10000/credit-7000-euros[/url] - credit de 1000 euros, credit de 10000 euros....